11月14日,浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿老师率杭州市和家园小学书记、校长马珏,杭州市紫金港小学副校长严欢明等一行莅临金华市宾虹小学,开启一场别开生面的“百人千场”小学数学名师送教活动。

浙江省幼儿师资培训中心主任吕芳萍,金华开发区管委会社会事务部部长黄剑,金华开发区管委会社会事务服务中心主任金静,金华市教育教学研究中心小学幼教部主任、小学数学教研员章颖,开发区教研中心主任胡真,开发区教研中心培训部主任罗子英,浙江省幼儿师资培训中心李重生,开发区小学数学教研员郑霞出席此次活动,开发区数学骨干教师等300余人一起“卷入”这场数学盛宴,共同感受“现场改课”的激情燎原。

开幕致辞:共省

本次活动在黄剑的致辞中拉开帷幕,黄剑要求与会老师珍惜与专家面对面交流的机会,积极做好“三省”:学到了什么,短板是什么,困惑是什么,希冀老师们在专家的引领中,在现场改课中,在思想碰撞中,学有所感,习有所获,行有所得。

随后,金华市宾虹小学书记、校长余艳双做了《三段十七步式:创新校本卷入式教研范式的实践研究》专题汇报,从“缘起、实践、收获、展望”四个方面和与会人员分享了学校校本教研的成长印迹。余艳双指出,学校开展卷入式教研,旨在全员卷入、全程卷入、深度卷入中激发教师成长内驱力,提档教研品质、提升课堂效能,落地幸福教育。

优课展示:共研

幸运转盘开启,现场抽签产生第一位“幸运儿”,金华市宾虹小学数学老师汪梅芳带着二(10)班的孩子们一起开启《倍的认识》学习之旅。汪梅芳带着孩子们在圈一圈、画一画等的自主探究中感知“倍”、认识“倍”。就这样,基于校本,基于生本,汪梅芳带着孩子们畅游在“倍”的王国享受着数学的奇妙。

浙江省教坛新秀、杭州市紫金港小学副校长、西湖区第一层次学科带头人、名师工作室领衔人严欢明老师和二(7)班的孩子一起带来了同课异构《倍的认识》。严欢明带领着孩子们在多元的数学活动体验感知“倍”是两个量之间的一种关系,孩子们在逐步深入的学习中感叹着数学的神奇,沉浸于课堂学习。

专家引领:共享

“我们教育工作者,要始终牢记两句话,第一句话是,假如我是孩子,第二句话,假如是我的孩子”,浙江省教育厅教研室小学数学教研员斯苗儿老师要求教师心中有学生,关注学生的学习需求,精心上好课。

随后,斯苗儿老师和与会老师一起共话“开展教研活动”的意义,斯苗儿老师强调,教研的初心是助力教师把课上好,因此要把教师的发展放在首位,要提高教研活动的针对性、专业性、均衡性。

接着,斯苗儿老师基于“现场改课”,翔实地介绍着扎实而创新的教研范式:确立“学生立场”的好课导向;拟定“三段十步”的教研路径;组建“混搭”的教研共同体;建立全员全程全面参与的机制……斯苗儿老师指出,教研的初心不能忘记,要用“好教研”催生“好课”与“好教师”,让教师有方向有方法落实落细新课标,提升课堂效能。

传者有慧,教者有思,听者有悟。斯老师是火苗,是光源,在她的能量场中的老师,不断地突破自己的认知极限,蜕变,新生!与会老师们纷纷表示,要燎原数学教研,“好教研”上好课,“好教研”带好生。

现场改课:共生

斯苗儿老师引领的现场改课的教研范式,在第14届世界数学教育大会上成果获2021年浙江省基础教育教学成果特等奖,2022年基础教育国家级教学成果一等奖。

现场改课开启,一个个环节,一个个细节,斯苗儿老师引领着一群特殊的“学生”思辨为什么要改,思索着如何改……专业的引领拨开与会老师们眼中的迷雾,睿智的启发点燃与会老师们心中的激情。就这样,这群特殊的“学生”不仅对《倍的认识》一课有了清晰明了的框架结构认识,对“现场改课”教研范式也有了更深入的理解。

现场抽签再次启动!来自金华市湖海塘小学的吴昊老师有幸“中签”,成为第二位“幸运儿”。吴昊老师和二(1)班的孩子们共话“倍的认识”,干净的教学语言、有序的教学组织,让孩子们快速地达成课堂教学目标,收获神奇的数学学习之旅。

最后,杭州市和家园小学书记、校长马珏和二(12)班的孩子一起呈现了精彩纷呈的《倍的认识》。马珏老师针对倍的重难点——1倍和0倍,组织学生进行辩论,从而在思辨式学习中培塑学生的数学思维,孩子们习得数学知识的同时悄然提升着数学素养。

此次“百人千场”小学数学名师送教活动,是智慧思想的摩擦碰撞,是名师引领的辐射带动,前沿的教学理念、精彩的课堂教学,给予了老师们一场丰盛的教研与教学盛宴。与会的老师们表示,定将以此次活动为契机,共同书写好数学人的奋进之笔。(洪婕如  周燕菲  葛鎏瑛  文/图)